Share it

miércoles, 9 de marzo de 2011

Regresé...

Hace tiempito que no pasaba por mi blog,  he tenido el tiempo algo limitado,  jejejeje, y mi PC enfermita :(.  Pero  ya pronto les compartiré más... Hasta la próxima!!! :)

lunes, 22 de noviembre de 2010

Día del la Puertorriqueñidad!!



El pasado 18 de noviembre celebramos el día de la puertorriqueñidad,  lo celebramos honrrando nuestros artesanos puertorriqueños.   Cada  familia debió entrevistar a un artesano puertorriqueño y de ser posible hacer con él alguna de sus piezas,  detallar todo ya fuera con  fotos,  videos, etc.  La pasamos Super y nuestros jóvenes llevaron trabajos maravillosos.  Nos visitaron algunos artesanos.  Para nosotros fué muy especial recibir en la actividad a  nuesta artesana Bárbara Fischle de Nassar, (hija adoptiva de P.R. quién lleva 41 años viviendo en nuestra isla).  artesana de la aguja (tejido). Ella muy amablemente nos recibió en su hogar y nos habló de todo lo relacionado con el arte del tejido. Fernando y Carlos se entusiasmaron muchisimo con el tejido y  ya están aprendiendo.  Gracias a nuestras coordinadoras de la actividad,  compañeras y madres educadoras de CEPR, Maritza Valentín e Isabel Caballer! Por todo su esfuerzo para que esta actividad fuera todo en éxito.  Luego el viernes nos fuímos a Plaza las Americas a ver Harry Potter y las reliquias del la muerte... el grupo de jóvenes  la pasó Super!!! compartimos el almuerzo en la terraza de Plaza y jugaron en las maquinitas.  Quien dice que los Homeschoolers no socializan?...

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Cumple de Fer y Varias cositas...



Hoy la vida me vuelve a sorprender,  y a decirme que el tiempo pasa y no es en vano;  Hoy el menor de mis chicos cumple 12 años,  aún recuerdo ese 17 de Noviembre del 98,  cuando luego de tantos dolores asomó una criaturita  a las 12:58 pm.  el tercero de mis Hijos Fernando Julián,  con el cabello rizo y claro Aww!!! si parece que fué ayer.  Como se quieren los hijos es un amor taaaan grande... Felicidades a mi hijo querido!!!.  Esta semana ha sido una semana de mucho trabajo, en nuestro grupo de apoyo para padres que educamos en el hogar,  celebraremos el día del la puertorriqueñidad!!!  es un evento que esperamos con ansisas todas la familias de CEPR,   donde enaltesemos la cultura puertorriqueña!! y este año no será la excepción,  este próximo jueves honraremos a nuestros Artesanos Puertorriqueños!!!!  Para mis chicos y para mí fué un poco estresante,  pasaron algunas cositas que amenazaron nuestra participación en la actividad,  pero no nos dimos por vencidos y el jueves allí estaremos!!!! con nuestras dos artesanas que amablemente nos recibieron es sus hogares y compartieron con nosotros su arte!!! En Hora Buena!!! Jamilette no nos podrá acompañar ese día, pues  va ha estar representando a todos los puertorriqueños en la República Dominicana, en un intercambio cultural, Que orgullo!!! Gracias a Jamilette Torres Vélez (artesana de piezas en cuero). y a Bárbara Fischle de Nassar,  alémana e hija adoptiva de Puerto Rico y que por 41 años vive en nuastra isla, (Artesana de la Aguja).Esperamos que Bárbara nos acompañe,  Mil Gracias a ellas Nuevamente!!  Fué una experiencia maravillosa para los chicos.   Cada día AMO más el privilegio de poder educar a mis hijos en el hogar.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

Cumple de CJ



Hoy fué el cumpleaños #17 de Carlos Javier,  mi segundo hijo,  Wow 17 años, como pasa el tiempo,  parece que fué ayer que tenia entre mis brazos a esa cosita tan pequeñita y peludito, jejeje!! El tiempo pasa y no es en vano,  a veces uno quisiera que nuestros hijos no crecieran, pero es ley de vida.  Hoy quisimos hacer algo diferente,  nos fuimos a almorzar,  comida china,  nos encanta,  luego visitamos el museo de Caguas,  Caguas tiene sitios bien educativos para visitar.  Luego nos fuimos al cine,  vimos Secretariart,  basada en un hecho de la vida real,  una hermosa historia de Fé,  Perseverancia y Amor,  nos encantó a todos.  Me encanta pasar tiempo con mis hijos compartir cosas sencillas.   Hoy fué un gran día,  mis hijos son maravillosos!!!! Celebramos la Vida y la oportinidad de estar juntos.  En la noche Javier Sorprendio a Carlos con un rico bizcocho de chocolate.  La semana que viene el Cumple de Fer,  a ver que nos inventamos!!!!
 

lunes, 8 de noviembre de 2010

Ajedrez

Hoy los chicos tomaron su primera clase de ajedrez,  salieron muy satisfechos les encantó espero que no sea algo pasajero,  y que el ajedrez es muy beneficioso,  Ayuda al mejoramiento de la concentración, la memoria y la cratividad.  Complemento a la educación y formación de niños y jóvenes.  Pero, independientemente de los objetivos con los que las personas practican el ajedrez, a éste se le han reconocido múltiples beneficios en las áreas del desarrollo de la capacidad intelectual y de las habilidades de inteligencia emocional. Muchos de esos beneficios han sido probados mediante diversas investigaciones realizadas en varios países en las últimas décadas. Los beneficios de la práctica del ajedrez se han manifestado también como un mejoramiento del coeficiente intelectual y un mejoramiento en el rendimiento escolar de la mayoría de los niños y jóvenes que lo han practicado. A continuación se presenta un resumen de los beneficios de la práctica del ajedrez, fundamentado en las conclusiones de diversos investigadores y reconocidos autores.
CAPACIDAD INTELECTUAL
Atención y concentración: esta es una de las capacidades que más rápidamente desarrolla el ajedrez en quienes lo practican. El desarrollo de una partida puede ser arduo, con múltiples alternativas y tener una duración significativa. Una desatención puede ocasionar la pérdida de la misma. Por lo tanto, el ajedrecista debe mantener un altísimo grado de atención y concentración durante la misma. Este mejoramiento en la capacidad de concentración se llega a manifestar también en otras áreas de desempeño de la persona.

Análisis y síntesis: Durante la partida de ajedrez, el jugador se enfrenta en cada jugada a múltiples alternativas y a la necesidad de contestar a la amenaza del contrario y a plantear una amenaza a su contrario. Ello hace que deba analizar múltiples alternativas de respuesta y sintetizar cuál es la más apropiada, desarrollando a la vez un pensamiento crítico.

Memoria: debido a la multiplicidad de alternativas para cada jugada durante una partida de ajedrez y al relativo corto tiempo para escoger la mejor respuesta, para el ajedrecista la memoria es una aliado muy importante. Muchas de las repuestas pueden basarse en la experiencia o el conocimiento del ajedrecista de posiciones similares jugadas o estudiadas en otras partidas.

Resolución de problemas y toma de decisiones bajo presión: durante la partida, el ajedrecista enfrenta diferentes problemas para los que debe definir y aplicar una estrategia de solución. Como el tiempo es un factor limitante en las partidas de ajedrez, deben también tomarse importantes decisiones sobre la estrategia a seguir bajo presión de tiempo.

Creatividad e imaginación: en el ajedrez no es suficiente con responder a las jugadas del oponente o tratar de seguir patrones de jugadas estudiadas o practicadas previamente. A fin de lograr ventajas claras sobre su oponente, el ajedrecista debe imaginar posiciones distintas a la que está presente en el tablero y definir estrategias que le permitan llegar a ellas.

El razonamiento lógico-matemático: el tipo de razonamiento empleado en el ajedrez es similar al utilizado en las matemáticas. Algunas investigaciones han mostrado una importante correlación entre la práctica del ajedrez y el mejoramiento de las habilidades lógico-matemáticas en los niños y jóvenes.


HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Control emocional: el desarrollo de una partida de ajedrez requiere de una alto grado de control emocional. Un jugador no se puede dejar llevar por la ira o la frustración ante una mala jugada realizada, pues podría no lograr recuperarse y perder la partida. Ante una mala jugada propia, el ajedrecista debe actuar de forma fría para que el oponente no lo perciba y definir una nueva estrategia para sobreponerse al error. El ajedrez también permite al niño aprender a controlar sus sentimientos de frustración ante la derrota y convertirlos en energía positiva para enfrentar el próximo reto superando los errores cometidos.

Sentido de transparencia: en el ajedrez se requiere el seguimiento de una serie de reglas cuyo incumplimiento no es aceptable y es penalizado. Tampoco, el jugador puede echarle a nadie la culpa de sus errores. Son sus propias capacidades y acciones las que determinan su desempeño. El jugador debe aprender a ser honesto e integro consigo mismo y con quienes le rodean. En el ajedrez se promueve la honestidad y la integridad del jugador.

Adaptabilidad: Durante el transcurso de una partida se presentan múltiples situaciones inesperadas, que exigen al jugador adaptar sus estrategias de acuerdo a la nueva situación en el tablero de juego.

Sentido de logro y autoestima: el ajedrez es un combate mental en el que para mejorar hay que empezar dominándose a sí mismo e ir subiendo el nivel de juego mediante estudio, esfuerzo, experiencia y práctica. La suerte no es un factor de importancia en el juego; es el mejoramiento de las habilidades y el conocimiento del jugador el que le hará mejor. Esto hace que conforme se vaya mejorando en el juego se vaya incrementando el autoestima de la persona y se vaya tomando más confianza para aprender y enfrentar otras situaciones y campos de acción.

Iniciativa: el éxito en el ajedrez requiere de mucha iniciativa durante el desarrollo del juego.

Empatía: en el ajedrez es muy importante comprender la estrategia del oponente e interpretar sus emociones para anticiparse a su estrategia y acciones.

Trabajo en equipo y colaboración: a pesar de ser un juego individual, en ajedrez existen torneos que se juegan en equipos de 4 a 6 personas. En estos torneos el desempeño global depende de todo el equipo. Para tener éxito se desarrolla un trabajo de colaboración entre todos los miembros del equipo, previo a las partidas. Este mismo sentimiento de trabajo en equipo y colaboración se desarrolla a nivel de los clubes de ajedrez y las escuelas en las que se practica. También, es práctica común en los torneos de ajedrez el que los jugadores analicen las partidas después de finalizadas, lo cual es un trabajo ejemplar de colaboración para el mejoramiento del oponente.

Las principales fuentes bibliográficas utilizadas en este artículo son las siguientes:

Olías, José María, Desarrollar la inteligencia a través del ajedrez. Colección “Hacer Familia” n. 46. Ediciones Palabra, Madrid 1998.

Blanco, Uvencio, Preajedrez. Ediciones del Ministerio de Educación de Venezuela, Caracas 2004.

miércoles, 3 de noviembre de 2010

En este espacio quiero compartir mis experiencias como madre educadora en el hogar.